Structure

On a tendance à assumer que l’art est un jeu. Dès notre tendre enfance, on nous apprend à l’école que le cours d’art est un moment où on se relaxe, où les règles ne n’appliquent pas. On nous invite à nous servir de la partie créative de notre cerveau, à ne pas tenir compte de notre côté rationnel. On nous demande d’expérimenter, d’essayer de nouvelles approches, de nous amuser et d’explorer notre environnement par le biais de la couleur, de la forme et de la ligne. On nous encourage à ne pas trop nous préoccuper de la structure.

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